Chambly Matin - Journal le Chambly Matin, Montérégie Quotidien

Denis Lavoie
Les journées commencent à allonger. Nous nous dirigeons tranquillement vers le printemps. Il reste à peine quelques semaines pour profiter pleinement des plaisirs de l’hiver. Laissez-moi vous suggérer quelques activités qui vous feront découvrir ou redécouvrir le bonheur de s’amuser dehors en famille.
Je vous encourage à utiliser nos différentes installations sportives, destinées aux sports d’hiver, permettant de garder la forme tout en s’amusant. Si vous aimez patiner, arrêtez-vous au Centre sportif Robert-Lebel ou à l’une de nos nombreuses patinoires de quartier, sans oublier le canal de Chambly. Pour les romantiques, ne manquez pas le patinage aux flambeaux pour la Saint-Valentin, le samedi 13 février, de 18 h à 21 h, à la patinoire du canal.
Si vous préférez la glissade, la butte à glisser apportera de la joie aux petits et aux plus grands. Pour garder la forme, pourquoi ne pas faire un petit tour de ski de fond sur notre piste de 8 km.
Si vous aimez mieux les activités qui se déroulent à la chaleur, la variété est au rendez-vous à Chambly. Les petits seront ravis de découvrir l’histoire Roger poussin dans le cadre de l’Heure du conte, le samedi 20 février, à 13 h 30. Les amateurs de musique pourront admirer le talent du Duo Lambert-Chan lors du Caffé musica, présenté le dimanche 21 février, à 11 h, au restaurant Fourquet-Fourchette.  Les enfants seront captivés par le spectacle FREDO, offert dans la série Théâtre jeunesse, le dimanche 28 février 2010, à 13 h 30, à l’École secondaire de Chambly.
La semaine de relâche approche
Je vous rappelle que la Ville de Chambly propose de nombreuses activités pour les enfants et adolescents, dans le cadre de la relâche scolaire prévue du 1er au 5 mars 2010. Pour connaître tous les détails de ces activités, ainsi que les dates limites d’inscription, consultez le bulletin municipal L’Écluse, édition décembre 2009 ou notre site Internet www.ville.chambly.qc.ca.
Emplois d’été, camps de jour, etc.
C’est déjà le temps de penser aux emplois d’été pour les étudiants et aux vacances scolaires estivales pour les plus jeunes. Toutes les informations seront diffusées dans la prochaine édition du bulletin municipal L’Écluse, distribué le mardi 16 février 2010. et sur notre site Internet. Je vous souhaite de profiter pleinement des dernières semaines d’hiver !

Les critères de réussite et de la performance pèsent aussi sur nos enfants, au point d’oublier que l’école est un endroit d’évolution et d’apprentissages gratifiants. L’apprentissage passe aussi par les erreurs, les aptitudes à développer ainsi que les essais. C’est ce qui fait grandir vos enfants. Permettez à votre enfant de se tromper et rassurez-le davantage sur ses bons coups.
Prenez rendez-vous avec le professeur
Mettez en place un suivi régulier professeur-parent concernant ses capacités et faites le bilan de ses difficultés. Établissez des moyens susceptibles de le faire cheminer. Le suivi scolaire régulier est nécessaire au bon fonctionnement. Concernant la lecture et l’écriture, il ne faut pas hésiter à consulter un spécialiste, tel qu’une orthophoniste, si votre enfant confond les sons ou prononce difficilement certaines syllabes.
Établissez des règles claires et constantes
Votre enfant a besoin de rituels et de cohérence pour se sentir structuré dans sa vie quotidienne. Instaurer un rite de détente durant la journée ou suivre de près ses devoirs optimisera ses chances de réussite. Les consignes et les attentes doivent être stables.
Soyez souple, réaliste et créatif !
Faire les devoirs ne doit pas être une corvée, mettez des formes divertissantes dans les leçons comme des mimes, des chansons, des inventions. La meilleure pédagogie passe toujours par le jeu, l’humour, et faites comprendre à votre enfant que lire est une découverte enrichissante. Prenez goût à ce qu’il apprend en respectant son rythme et ses besoins.
Ayez des exigences raisonnables
Si vous vous acharnez sur les résultats de votre enfant, il le sentira et l’anxiété prendra le dessus. Un enfant qui sent des attentes parentales trop élevées, et qui est sans cesse renvoyé à ce qu’il rate, va perdre confiance en lui et risque de se replier sur lui-même. Rappelez-lui, que vous aussi, vous avez été enfant, et que vous avez surmonté vos difficultés.
Soyez chaleureux et positif
Poser un regard positif et accueillant sur ce que votre enfant fait, surtout quand il est en difficultés, c’est ce qu’il l’aidera le plus. Donnez-lui votre fierté, montrez-lui que vous êtes présent et cherchez ensemble des solutions pour améliorer les lacunes. Consacrez-lui des moments personnels, ayez des échanges fructueux, et ce, en dehors des devoirs.

Marie-Josée Lépine est éducatrice
spécialisée, intervenante en délinquance et
étudiante en adaptation scolaire  au primaire. Si vous avez des questions ou des  commentaires : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Certaines attitudes parentales peuvent aider l’enfant à apprécier l’école. Un apprentissage est plus durable s’il entretient un lien affectif positif envers l’école. Or, il est important de chercher les causes de leur lassitude et de trouver avec eux des moyens.  Une question précieuse est celle de dire: «Bonjour ! Comment s’est déroulée ta journée d’école ?» Dans la relation parent-enfant, cette possibilité vient mettre en évidence les problèmes ou renforce les bons moments de la journée. C’est grâce à la communication qu’il pourra exprimer ses expériences scolaires.
Aimer l’école, c’est d’abord en discuter
Les journées en classe ne doivent pas être négligées au retour à la maison. Elles sont en fait au cœur de la vie de l’enfant.  Faire de l’école un objet d’intérêt à la maison est un bon moyen de le rendre intéressant aux yeux de son enfant.
Gérer les difficultés
Le plus souvent, les enfants apprécient naturellement l’école. Ils y trouvent une routine rassurante, de l’attention, des occasions multiples de jouer… Mais celui  qui éprouve des problèmes peut rejeter progressivement l’école. Or, l’enfant habitué à raconter sa journée aura plus de facilité à avouer les tracas qu’il ne se sent pas capable de surmonter tout seul. Il est rassurant d’entendre son parent lui raconter les embûches qu’il a connues au même âge. Mais aussi les expériences formidables, afin de lui faire comprendre que l’école est une étape de l’existence qu’on franchit avec de bons souvenirs malgré les moments plus difficiles.

Peu importe le lieu d’étude, ce qui est important est qu’il soit toujours le même et qu’il soit consacré à cette fonction à un moment précis. L’enfant est alors en position d’écoute dans un lieu habituel, agréable et paisible. 
L’heure
L’heure doit être stable et convenir à la vie familiale. Installez une habitude de travail. Cherchez à ce que l’enfant arrive à se mettre au travail de manière autonome. Au départ, vous pouvez prévenir 10 minutes avant l’heure des devoirs.
Le bruit
Veiller à ce qu’il n’y ait aucune distraction, car le bruit peut être un obstacle à la concentration. Plus le temps est réservé à l’apprentissage, plus le temps est efficace.
L’adulte qui accompagne
Une personne adulte doit vérifier le bon déroulement du travail. Elle peut être dans la même pièce, mais pas obligatoirement. 

Feuilletez le livre avant de le lire à votre enfant pour savoir s’il vous intéresse et si vous pensez qu’il intéressera votre enfant. Vous déciderez peut-être aussi de lire le livre avant pour ainsi déterminer la façon dont vous le lirez ensuite à voix haute à votre enfant. Encouragez votre enfant à choisir les livres qu’il veut que vous lui lisiez à voix haute et qui sont de son niveau.
Avant de lire
Choisissez un endroit confortable où vous pourrez lire avec votre enfant. Montrez-lui la page couverture. Vous pouvez parler du titre du livre ainsi que de l’auteur.
En discutant, vous pouvez faire des prédictions. Vous pouvez discuter du sujet du livre. Exemple : « D’après toi, où se passe l’histoire? Que connais-tu sur le sujet?
As-tu déjà lu ou entendu une histoire semblable? »
Pendant la lecture
Glissez votre doigt sous chacun des mots que vous lisez. Adaptez votre voix à l’action, aux personnages ainsi qu’au contexte de l’histoire. Regardez les illustrations et notez ensemble les points marquants. De temps en temps, arrêtez-vous brièvement pour parler de ce que vous avez lu. Expliquez-lui les mots nouveaux. Partagez avec lui vos impressions et réactions. Encouragez votre enfant à poser des questions ou à faire des commentaires.